FELICIDADE!!!!!!!!!!!!!!!

“O Natal! A própria palavra enche nossos corações de alegria. Não importa quanto temamos as pressas, as listas de presentes natalícios e as felicitações que nos fiquem por fazer. Quando chega no dia de Natal, vem-nos o mesmo calor que sentíamos quando éramos meninos, o mesmo calor que envolve nosso coração e nosso lar". - Joan Winmill Brown

NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA

A ESCOLA QUE QUEREMOS DEVE CONTRIBUIR ATRAVÉS DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E IGUALITÁRIA, OPORTUNIZANDO O ACESSO AO CONHECIMENTO, SUA CONSTRUÇÃO E RECRIAÇÃO. ESTA CAMINHADA DEVE ESTAR ANCORADA NA REALIDADE DO ALUNO, VALORIZANDO SUAS EXPERIÊNCIAS, SABERES, INTERESSES E CULTURA; OBSERVANDO SEMPRE A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA, PARA A EFETIVAÇÃO DO PROJETO – POLÍTICO – PEDAGÓGICO DA ESCOLA QUE QUEREMOS.

ESCOLA E DEMOCRACIA...

A escola é um dos instrumentos mais importantes no processo de construção de uma sociedade para todos. Não há como refletir sobre a escola dissociada da sociedade da qual ela faz parte e com a qual forma uma totalidade complexa. Há entre elas uma ação recíproca, podendo ambas interferir uma na outra numa relação constante.

Essa é uma das razões porque a escola é considerada um lugar privilegiado para educar em direitos humanos e na construção da cidadania. Assim, a escola deve assumir o compromisso de capacitar os indivíduos para serem autores e atores do projeto de sociedade em que vivem, trabalhando a consideração pela liberdade do outro e seus direitos individuais, lutando em defesa dos interesses sociais e dos valores culturais, combatendo os preconceitos e respeitando as diferenças.

O QUE LEVA AS PESSOAS A TEREM PRECONCEITO RACIAL...

" Quando você se defrontar com argumentos cheios de remorsos de que não existe discriminação racial no Brasil, que o preconceito contra negros é social e que os negros são complexados, pergunta ao interlocutor cheio de culpas... se ele já passou um dia negro".
Arnaldo Xavier

Síndrome de Burnout em Professores...

O ESTRESSE EM NOSSAS VIDAS!!!!

O estresse é uma reação do organismo que ocorre quando este é submetido a situações em que necessita de adaptação. Para isso utiliza os aspectos fisiológicos e psicológicos para se manifestar. Em 1936, o médico Hans Selye utilizou pela primeira vez esse termo e o dividiu em crônico e agudo.
O estresse agudo é caracterizado pelo seu curto período de duração, pela reação imediata que é inutilizada após o desaparecimento do agente estressor. O estresse crônico, o mais comum, ocorre devido a fatores que acontecem ao longo do dia e a reação não é apresentada, ou seja, os agentes estressores são constantes e por isso não são inutilizados.
O estresse pode ocorrer ainda quando há manifestações de sentimentos, luz forte, som alto, acontecimentos importantes na vida de uma pessoa, conflitos nos relacionamentos, idade, frustrações, nervosismo e outros.

SOU UMA ETERNA CRIANÇA!!!!!!

A Lógica De!

Conta certa lenda, que estavam duas crianças patinando num lago congelado.Era uma tarde nublada e fria, e as crianças brincavam despreocupadas.De repente, o gelo quebrou e uma delas caiu, ficando presa na fenda que se formou.A outra, vendo seu amiguinho preso, e se congelando, tirou um dos patins e começou a golpear o gelo com todas as suas forças, conseguindo por fim, quebrá-lo e libertar o amigo.Quando os bombeiros chegaram e viram o que havia acontecido, perguntaram ao menino:- Como você conseguiu fazer isso? É impossível que tenha conseguido quebrar o gelo, sendo tão pequeno e com mãos tão frágeis!Nesse instante, um ancião que passava pelo local, comentou:- Eu sei como ele conseguiu.Todos perguntaram:- Pode nos dizer como?- É simples: - respondeu o velho.- Não havia ninguém ao seu redor para lhe dizer que não seria capaz.Albert Einstein

Constatações sobre o PA

Diante de alguns acontecimentos observados por mim no processo de acompanhamento referente ao PA constatei que minha contribuição não foi reconhecida com veracidade.

Após noites de dedicação, pesquisas, leituras e reflexão percebo que ainda encontro dificuldades de enchergar o meu real desempenho e participação nesse processo.

Fiquei bastante desestimulada!!! Estou revendo minha caminhada junto ao PEAD.

A ÁRVORE DO CONHECIMENTO

Vivemos no mundo e por isso fazemos parte dele; vivemos com os outros seres vivos, e portanto compartilhamos com eles o processo vital. Construímos o mundo em que vivemos ao longo de nossas vidas. Por sua vez, ele também nos constrói no decorrer dessa viagem comum. Assim, se vivemos e nos comportamos de um modo que torna insatisfatória a nossa qualidade de vida, a responsabilidade cabe a nós. As idéias de Maturana contêm nuanças que lhes proporcionam uma leveza e uma perspicácia que constituem a essência de sua originalidade. Para ele, o mundo não é anterior à nossa experiência. Nossa trajetória de vida nos faz construir nosso conhecimento do mundo – mas este também constrói seu próprio conhecimento a nosso respeito. Mesmo que de imediato não o percebamos, somos sempre influenciados e modificados pelo que experienciamos. Para mentes condicionadas como as nossas não é nada fácil aceitar esse ponto de vista, porque ele nos obriga a sair do conforto e da passividade de receber informações vindas de um mundo já pronto e acabadas – tal como um produto recém-saído de uma linha de montagem industrial e oferecido ao consumo. Pelo contrário, a idéia de que o mundo é construído por nós, num processo incessante e interativo, é um convite à participação ativa nessa construção. Mais ainda, é um convite à assunção das responsabilidades que ela implica. Maturana mostra que a idéia de que o mundo não é pré-dado, e que o construímos ao longo de nossa interação com ele, não é apenas teórica: apóia-se em evidências concretas. Dr. HUMBERTO MATURANA

GESTÃO DEMOCRÁTICA

Falar em gestão democrática nos remete, quase que imediatamente a pensar em autonomia e participação. O que podemos dizer sobre esses dois conceitos, já que há diferentes possibilidades de compreendê-los?Pensar a autonomia é uma tarefa que se apresenta de forma complexa, pois se pode crer na idéia de liberdade total ou independência, quando temos de considerar os

diferentes agentes sociais e as muitas interfaces e interdependências que fazem parte da organização educacional. Por isso, deve ser muito bem trabalhada, a fim de equacionar a possibilidade de direcionamento camuflado das decisões, ou a desarticulação total entre as diferentes esferas, ou o domínio de um determinado grupo, ou, ainda, a desconsideração das questões mais amplas que envolvem a escola.

“Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho: os homens se libertam em comunhão.”(Pedagogia do Oprimido, 1968.)

SABERES PEDAGÓGICOS

"Têm-se cobrado dos professores responsabilidades que ultrapassam suas atribuições no plano individual. Cabe-lhes, sim, apontar coletivamente caminhos institucionais para enfrentar essas novas demandas.”

"Para enfrentar os desafios das situações de ensino, o profissional da educação precisa da competência do conhecimento, de sensibilidade ética e de consciência política."

Políticas, estrutura e organização - José Carlos Libâneo.

PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA JÁ!!!!!!!!!!!!!!!

O desenvolvimento do homem se dá através de sua atividade, de sua participação, a qual está sujeita a leis objetivas que só serão aptadas vivendo a experiência da construção do mundo objetivo onde vive. Para tanto é necessário que os homens e as mulheres possam se sentir aguerridos e possam exercitar a criatividade no seio da sociedade.

O desenvolvimento humano se dá através de atos inovadores, de novas idéias, de novas formas sociais que despertam novas necessidades e abrem novas possibilidades de ação.
A viabilidade de tal compreensão só é possível mediante a gestão democrática da educação, no seu amplo sentido e abrangência, pois só ela permite o construto da participação coletiva por meio da criação e/ou aperfeiçoamento de instrumentos que impliquem a superação das práticas autoritárias que permeiam as práticas sociais e, no bojo dessas, as práticas educativas.

"O bom professor é aquele que cria a insatisfação do aluno com sua forma de vida"

SER ADULTO...

A minha vivência enquanto adulto fora diferente da sociedade de hoje. Primeiro por vir de uma família de doze irmãos o que me levou à um amadurecimento através de minha própria ótica ou seja, a realidade que vivenciava.
Acredito que me tornei adulta fazendo perguntas e ao mesmo tempo respondendo-as. Não sei se de fato correspondiam minhas espectativas, de qualquer forma, me tornei mulher, mãe, educadora e formadora de opinião.

PROJETOS DE APRENDIZAGEM

A primeira aula presencial do 2º semestre nos mostrou que temos capacidade de saber, fazer escolhas e de posicionar-mos frente a novos desafios lançando novas idéias, possibilidades e que somos também responsáveis pela construção do conhecimento.
Tenho muitas curiosidades e a que mais brilha é aquela que levarei para a próxima aula presencial e estou bastante ansiosa para trocar com o grande grupo.

Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo,
os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."
(Paulo Freire)

TEMPO!!!!!!

Não foi muito fácil organizar o tempo em minha rotina diária, mais sei que tenho que ter uma vida mais regrada para conseguir conciliar meu trabalho, minha família, meus estudos, meu lazer que atualmente é muito pouco e força para alcançar tudo aquilo que desejo.
Sou a peça fundamental na minha família. Além de trabalhar, estudar sou esposa, mãe, dona de casa, faxineira, cozinheira e motorista. Tenho que ter tempo para dar carinho e ter muita paciência com os meus dois adolecentes que precisam muito de mim. Apesar de tudo sou muito feliz e quero sim, concluir meus estudos e atigir meus objetivos, tendo uma formação acadêmica e para isso farei todo o sacrifício possível para ir até o final.

FÉRIAS!!!!!!!

Foi um semestre bem complicado para mim, mais como tudo dá certo no final, hoje estou me sentindo completamente de FÉRIAS!!!!!!!!!!

O QUE SERIA EU SEM VOCÊ!!!!

REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELOS ESTUDOS SOCIAIS

Quando desenvolvo minhas aulas de Estudos Sociais tenho como objetivos:

Preparar meus alunos para o exercício de cidadania, mostrando-os que pertencem as realidades em que estão inseridos, as quais estão em constante transformação.

Neste sentido é fundamental considerar e valorizar os conhecimentos prévios das crianças, criando situações de trocas de informações e opiniões.

Conforme foi citado na última aula pela professora Maria Aparecida Bergamaschi:

O conhecimento histórico é uma construção e para construirmos, precisamos escolher a forma de abordagem com a qual investigaremos um determinado contexto histórico, localizando no tempo e no espaço uma série de acontecimentos da vida coletiva, que ficaram registrados por meio de escritas, desenhos, pinturas, memórias individuais e coletivas, fotografias, instrumentos de trabalhos, fragmentos de utensílio, entre outras possibilidades.

A disciplina de Estudos Sociais contribui para que aprendamos a conviver em sociedade, respeitando as regras delimitadas a ela.

Devemos ensinar nossos alunos a terem um olhar crítico sobre as coisas, a olhar para si mesmo, a aprender a respeitar o próximo, aceitando suas opiniões, compreendendo que o homem é o ser transformador da sociedade e que ele faz a sua história ao longo do tempo.

AUTONOMIA EM PAULO FREIRE

A pedagogia da autonomia, de Paulo Freire nos alerta para as seguintes questões:
Respeito ao saber do educando, às suas experiências, sua história, cultura, valores, busca de Práticas Pedagógicas apropriadas à comunidade; educação autêntica. Aprender com
ensinar é permitir a construção do conhecimento.

PLANO DE ESTUDOS...

Aprimorar meus conhecimentos no Pbwik não foi nada fácil para mim que tudo que sei até hoje foi por meus esforços e poucas ajudas. Sei que me foi oferecido oficinas no pólo, mas com tudo que tinha pra fazer além dos trabalhos de outras interdisciplinas ainda me eram cobrados em minha escola os relatórios de avaliação de todos os meus alunos para fechamento do 1º trimestre. Foi para mim e está sendo o semestre mais intenso e bastante complicado, mas estou fazendo o possível para concluir tudo aquilo que me comprometi em realizar mesmo que não esteja 100 %. Colocar slides, música, vídeos na página do wiki foi meu objetivo e estou realizando. Hoje já aprendi como ter em minha página vídeos, músicas e slides.
Passos que segui: Fui ao you tube e selecionei os vídeos que mais gostei, copiei o endereço fui para a minha página e após ter feito o login editei uma nova página com o nome de PEI MÚSICAS E VÍDEOS, cliquei na barra de ferramentas em insert plugin, cliquei novamente quando abriu em vídeo you tube, aparecendo um novo espaço colei o endereço do vídeo que escolhi e em seguida em next e finish e finalmente salvei em minha página o vídeo selecionado. Adorei, pois, relembrei alguns vídeos com músicas que me remeteram a minha juventude. Que tempo bom!!!! Olha só que gostoso reviver esses momentos!!!