REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELOS ESTUDOS SOCIAIS

Quando desenvolvo minhas aulas de Estudos Sociais tenho como objetivos:

Preparar meus alunos para o exercício de cidadania, mostrando-os que pertencem as realidades em que estão inseridos, as quais estão em constante transformação.

Neste sentido é fundamental considerar e valorizar os conhecimentos prévios das crianças, criando situações de trocas de informações e opiniões.

Conforme foi citado na última aula pela professora Maria Aparecida Bergamaschi:

O conhecimento histórico é uma construção e para construirmos, precisamos escolher a forma de abordagem com a qual investigaremos um determinado contexto histórico, localizando no tempo e no espaço uma série de acontecimentos da vida coletiva, que ficaram registrados por meio de escritas, desenhos, pinturas, memórias individuais e coletivas, fotografias, instrumentos de trabalhos, fragmentos de utensílio, entre outras possibilidades.

A disciplina de Estudos Sociais contribui para que aprendamos a conviver em sociedade, respeitando as regras delimitadas a ela.

Devemos ensinar nossos alunos a terem um olhar crítico sobre as coisas, a olhar para si mesmo, a aprender a respeitar o próximo, aceitando suas opiniões, compreendendo que o homem é o ser transformador da sociedade e que ele faz a sua história ao longo do tempo.

GRUPOS SOCIAIS

A SOCIEDADE E A CULTURA

A família é a primeira instituição da qual, geralmente, todo ser humano participa, sendo o primeiro grupo de forte influência sobre o EU, sobre seu comportamento, sua personalidade e suas escolhas futuras, tendo, ainda, funções de acolhimento, cuidados, educação e preparação do indivíduo para a vida em grupo.
É na relação com seus cuidadores que a criança inicia sua constituição como sujeito; a formação de sua identidade, as percepções de quem são os outros e quais são os papéis que ela e outros desempenham dentro da organização familiar. Mas, uma pergunta permanece premente.Quais são as organizações familiares que estão dentro da sala de aula? Quais são as famílias que permeiam o pensamento dos professores? Reconhecer o processo de mudança pelo qual a sociedade brasileira está passando é uma das condições para possibilitar ao professor do ensino fundamental, subsídios para que o mesmo possa avaliar sua ação docente, ou seja, o professor deve ser auxiliado a ter; consciência da fundamentação de suas ações. Há uma necessidade de se repensar a relação família/escola, promovendo uma reflexão que se concretize em mudança de atitude para oferecer espaço à construção de novas representações sociais. Uma análise permite pensar que, uma vez sabido que as interações entre escola, família e sociedade, bem como as heranças sócias culturais (hábitos, costumes, crenças e preconceitos) são de fundamental importância tanto para o aluno, quanto ao que é transferido para a instituição escolar, faz-se necessário introduzirmos no processo de ensino aprendizagem. Devemos fazer com que as crianças compreendam que pertencem a vários grupos sociais, e que a primeira é a família (escola, clube, amigos...). É fundamental usar exemplos bem simples, da realidade da criança, para não fazer a separação entre a vida do aluno e o saber da escola, fator de tantos fracassos na educação.
Importante também fazer com que as crianças observem que estão inseridas na história de suas famílias.
Esclarecer que a cidade e o estado são formados por diversos grupos sociais, cada um com sua história.
À medida que a criança conhece outras formas de viver, e as diferentes histórias dos colegas, vai possibilitando o aumento do conhecimento de si mesma e do próximo.

A história é um movimento de mudanças permanentes...

HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE...

História, memória e identidade são conceitos diferentes, mas intimamente ligados entre si.
Quando contamos nossa história, estamos falando de um "saber" sobre nós mesmos, estamos transmitindo aquilo que sabemos sobre os acontecimentos, afetos, sensações e sofrimentos que marcaram nossas vidas. Um saber que eu tenho sobre o que é meu 'Eu'.
Para que exista "minha história" devo me reconhecer nela como um indivíduo, como um protagonista permanente. Por isso dizemos que há coisas que não podem mudar e outras que devem mudar para construir uma identidade.
A história é um movimento de mudança permanente. Esse movimento faz com que eu me reconheça, me identifique com minha história, com a história de minha vida, quando a conto para alguém ou quando, simplesmente, penso nela. Se nada mudasse, eu não teria história para contar, pois tudo seria sempre igual.

MEMÓRIA - ESTUDOS SOCIAIS.

Quantas saudades senti durante a primeira aula de Estudos Sociais, algumas prazerosas outras nem tanto. A principio lembrei de minha infância e minha vida escolar nas séries iniciais. Foram tantos relatos que fui de encontro a muitos deles e me vi nesse passado que se fez presente por alguns instantes. Eu era uma criança muito tímida e tinha medo de ser repreendida pela professora, mas não gostava de copiar e decorar hinos e mapas da forma que eram solicitados por ela. Queria ser mais atuante e não só mais uma ouvinte e espectadora em sala de aula. Hoje busco trabalhar com meus alunos de forma diversificada relacionando o conteúdo de Estudos Sociais em nosso cotidiano escolar. Sou uma professora inovadora fazendo com que o grande grupo participe trazendo suas vivências para dentro da sala de aula, interagindo e mostrando que fazemos parte de uma sociedade e que somos dignos podendo transformá-la em uma sociedade melhor.