Os relatos feitos pelas colegas, eram evidentes a mudança que cada uma delas trazia mostrava o quanto cada interdisciplina contribuiu em suas vidas, tanto na prática desenvolvidas em sala de aula como em sua vida pessoal. As evidências e os argumentos foram elementos imprescindíveis.
As temáticas abordadas provocaram uma grande reflexão em meu cotidiano e em meu trabalho. Como falei em meu portifólio, pude comprovar o enriquecimento da prática em sala de aula e o meu crescimento enquanto profissional. Vejo o resultado de meu trabalho como potencializador da construção do cidadão, pois, o ato de ensinar, intermediar e aprender para mim tem sido diariamente uma lição.
Neste sentido, a mudança das práticas, no fazer pedagógico na sala de aula, se efetiva por uma postura crítica ativa, aluno e professor como sujeitos, em contraste com a postura de consumidores de informações.
Esta postura de crítica ativa é condição para que ambos, professor e aluno construam novos conhecimentos no processo ensino-aprendizagem.
A busca de leitura e releitura que fiz se constituiu num compromisso, no meu cotidiano de educador, enriquecendo os meus conhecimentos qualificando ainda mais a minha prática.
“COMO ESTOU FELIZ!! NÃO ESTOU PARADA NO TEMPO”
